Der 4. Seminarfachabend war ein voller Erfolg. Über 250 Gäste zollten den zehn Vortragenden Respekt und schenkten sich gegenseitig das Wertvollste im Leben: Zeit.

Im Rahmen der einführenden Moderation machten die Lehrkräfte Alexander Neubauer und Martin Glosemeyer darauf aufmerksam, dass gerade das Seminarfach an Niedersächsischen Schulen sowohl für Lehrkräfte als auch für die Schülerinnen und Schüler Freiräume biete, die dazu führen, dass Schülerinnen und Schüler hochintensiv und motiviert an selbst gewählten Themen arbeiten. Die vermittelten Erkenntnisse seien ein wichtiger Schritt hin zum wissenschaftlichen Arbeiten. Das Kultusministerium hat, trotz Beschwerden, die Abschaffung des Seminarfachs beschlossen. Doch das spielte an diesem Abend eine Nebenrolle. Denn die zehn Vortragenden sorgten mit ihrem Touch in den Vorträgen an manchen Stellen sogar für Gänsehaut, weil ihre Worte bewegten und zum Nachdenken anregten.

Die Facharbeit von Katharina Schukowski untersuchte den Einfluss sozialer Medien auf das Sozialverhalten von Kindern und Jugendlichen. Sie beleuchtet sowohl positive als auch negative Auswirkungen. Im Mittelpunkt ihres Vortrags standen Medienkompetenz, Selbstreflexion sowie der Umgang mit digitalen Inhalten. Es wurde hervorgehoben, wie stark soziale Medien das Denken und Handeln junger Menschen prägen und wie wichtig es ist, einen verantwortungsvollen Umgang mit sozialen Medien zu fördern.

Femke Hollender stellte in ihrem Vortrag die Ursachen, Behandlungsmöglichkeiten und Auswirkungen einer Internetsucht im Jugendalter dar, da diese unter Jugendlichen häufig vorkommt. Dabei wies sie darauf hin, dass zur Entwicklung einer Sucht mehrere Faktoren zusammenkommen müssen und genetische Veranlagungen alleine nicht ausreichen. Doch erst einmal in der Suchtfalle angelangt, gewährte Femke Einblicke, welche Möglichkeiten es aus der Falle gibt. „Man kann sich von einer Sucht als Jugendlicher mit der richtigen Therapie wieder erholen und muss nicht zwingend lebenslange Folgeschäden davontragen, wobei es eine persönliche Entscheidung ist, ob man sich jemals als komplett geheilt bezeichnet“, so Femke.

Die gesellschaftliche Behandlung von Homosexualität ist bis heute weltweit eine stark umstrittene Angelegenheit. Mark Isbrecht zeigte in seinem Vortrag „Homosexualität in der Sowjetunion“ auf, wie eingegrenzt die Lebensweise betroffener Personen war. Er stellte auch die Schwierigkeiten mit dem Umgang der eigenen Tendenzen, die Selbstzweifel an der eigenen Persönlichkeit sowie den Wandel der Situation nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion dar. Die Grundlage seiner Analyse war dabei der Jugendroman „Leto v pionerskom galstuke“, welcher es ihm ermöglichte, zu untersuchen, wie diese Thematik in russischer Literatur zur Geltung kommen kann.

Mit der deutschen Landwirtschaft beschäftigte sich Mats Rolink in seiner Facharbeit und kam dort zu interessanten Erkenntnissen. Die deutsche Landwirtschaft befindet sich in einem Strukturwandel, der landwirtschaftliche Betriebe zunehmend dazu zwingt, ihre Produktionsweisen effizienter und wirtschaftlicher zu gestalten, um langfristig wettbewerbsfähig zu bleiben. Die Digitalisierung innerhalb der Landwirtschaft bringt aus Sicht von Wissenschaft und Praxis vielversprechende Ansätze mit sich, um den aktuellen und zukünftigen Herausforderungen erfolgreich begegnen zu können. Precision Farming erlaubt es Landwirtinnen und Landwirten, standortspezifisch auf die unterschiedlichen Potenziale von Boden und Pflanze zu reagieren. Dadurch lassen sich nicht nur die Erträge steigern, sondern auch der Einsatz von Betriebsmitteln wie Dünger und Saatgut reduzieren.

Dorothea Kopp stellte den Klimawandel als humanitäre Krise am Beispiel Mosambik vor. Dabei war ihr wichtig, die akute Betroffenheit der Region zu betonen und dabei an die Zuhörer zu appellieren, dass die Leistungen von Hilfsorganisationen wie ,,Ärzte ohne Grenzen“ in Zukunft nicht mehr tragbar sein werden sowie die Reduktion der Emissionen von dringender Notwendigkeit ist.

Die Präsentation von Paulina Degenhardt beschäftigte sich mit der QAnon-Bewegung in den USA, ihrer ideologischen Nähe zum Faschismus und der Rolle von Donald Trump. Es wird gezeigt, dass QAnon viele faschistische Merkmale nach Eco und Griffin wie Führerkult, Irrationalismus und Palingenese aufweist. Donald Trump dient der Bewegung als symbolische Leitfigur, indem er sich nicht klar distanziert und sie teilweise strategisch nutzt. Abschließend zeigte Paulina deutlich auf, dass QAnon eine ernsthafte Gefahr für die Demokratie weltweit und den gesellschaftlichen Zusammenhalt darstellt.

Die Präsentation von Patricia Thyen behandelte den Wandel des Rape-Revenge-Genres im Film und zeigte, wie sich dieses ursprünglich stark von Exploitation und dem „Male Gaze“ geprägte Genre hin zur Emanzipation und einem „Female Gaze“ entwickelt hat. Dieses wurde an dem sehr repräsentativen Beispiel des Films ,,Revenge“ gezeigt. Das Rape-Revenge-Genre thematisiert die Rache von Frauen, die auf eine im Film thematisierte Vergewaltigung folgt. Dabei wurde deutlich, wie sich die filmische Darstellung weiblicher Figuren von passiven Opfern zu aktiven Rächerinnen verändert.

Laura Reixha und Eva Völk machten in ihrem Vortrag darauf aufmerksam, dass digitale Schönheits- und Frauenbilder – von Instagram-Filtern bis zu Idealen wie Tradwife oder dem sexpositiven Feminismus auf OnlyFans – Identität, Selbstwert und Rollenbilder junger Frauen beeinflussen. Sie verstärken gesellschaftlichen Druck und können psychisch belasten. Wichtig ist, so kamen beide zum Schluss: Nicht die Anpassung an digitale Ideale, sondern Freiheit zur Selbstbestimmung muss das Ziel für junge Frauen sein.

Die Präsentation von Johanna Scholz beschäftigte sich mit der ästhetisierten Darstellung von Gewalt in Quentin Tarantinos Filmen. Am Beispiel von drei Filmszenen wurde gezeigt, wie Gewalt bewusst übertrieben und stilisiert dargestellt wurde, um mehr zu sein als bloße Brutalität. Tarantino verbindet Unterhaltung mit visueller Kunst und spielt dabei gezielt mit den Erwartungen sowie Emotionen des Publikums, wobei er sich zwischen „L’art pour l’art“, kritischer Reflexion und Katharsis bewegt. Seine Gewalt provoziert, fasziniert und wirft Fragen nach Moral, Wirkung und der Zuschauerrolle auf.

Merle Altmeppen legte in ihrem Vortrag dar, dass Sophie Scholl ein zeitloses Beispiel für die Bedeutung von Zivilcourage und des bedingungslosen Kampfes für Gerechtigkeit ist. Merle machte darauf aufmerksam, dass diese Aspekte, auch aufgrund des wachsenden Extremismus in Deutschland, wichtiger denn je sind. Sophies Leben und Wirken erinnern uns an unsere Verantwortung, die Opfer der NS-Diktatur niemals zu vergessen.

Ein großes Dankeschön geht an die Helping-Hearts, die mit ihrem Verkauf für Kinder in Not unterstützen. Zahlreiche Snacks konnten vom Publikum in der Pause genossen werden. Der 12. Jahrgang organisierte die Getränke. Auch ihnen gilt unser Dank. Auch die Gemixed-AG um Fabian und Jona trugen zu dem gewinnbringenden Abend bei.

Autoren: Eva Völk und Laura Rexha, Paulina Degenhardt, Mats Rolink, Johanna Scholz, Patricia Thyen, Mark Isbrecht, Dorothea Kopp, Merle Altmeppen, Katharina Schukowski, Femke Hollender, Martin Glosemeyer

Bilder: Stefan Roters, Paulina Degenhardt

Das war ein Highlight. Und zwar eins für die Ewigkeit, zumindest für einige. „Ich bin das erste Mal dabei“, sagte zum Beispiel Maja aus der Klasse 10d und freute sich auf das Staffelrennen mit ihren Mädels. Ähnlich erging es vielen anderen, die entweder alleine oder in der Staffel Spaß beim Laufen hatten. Insgesamt gingen 150 Läufer:innen vom Georgianum an den Start, in den Staffeln waren 60 Läufer:innen in 12 Staffeln aktiv. So viele Staffeln hatte das Georgianum beim City-Lauf noch nie gemeldet.

In der U12 gelang Merle Bruns die 700m in 2:25. Sie freute sich damit über Platz 1. Auf Platz 6 landete Lea Kamps in 2:39. Bester Läufer in der U12 bei den Jungen war Lukas Lühn, der Vierter wurde. Direkt dahinter lief Fritz Husmann ins Ziel, der mit 2:27 auf Platz 5 landete.

Neben dem 700m-Lauf fand auch ein 2.4km-Lauf statt, der in den Altersklassen der U12, U13, U14 und U15 angeboten wurde.

Bei den Mädchen landete Sophia Leuschner in einer Zeit von 14:21 auf Platz 5. In der U13 freute sich das Georgianum gleich doppelt: Erste wurde Carlotta Stellbrink in 13:10, auf Platz zwei landete Eva Rozsondai in 13:31. Das gleiche passierte in der U14. Auch dort standen gleich zwei Mädchen gemeinsam auf dem Siegertreppchen. Erste wurde Thea Rakers in 13:49, Zweite wurde Ella Niehus in 14:57. In der U15 war Emma Gerling die beste Georgianerin. Sie landete mit 16:19 auf Platz 8.

Auch bei den Jungen feierte das Georgianum zahlreiche Erfolge. In der U12 waren gleich die ersten Drei vom Georgianum. Josef Krane (11:22), Jann Terhorst (11:37) und Johan Hegge (11:55) freuten sich gemeinsam über ihre Erfolge. In der U13 wurde Heino Seidel Zweiter (11:53) und Jan Wibbelt Dritter (12:30). In der U14 schafften es auch zwei Georgianer aufs Treppchen. Erster wurde Emil Beuning in 11:32, auf Platz 3 landete Jan Degenhardt (12:45). In der U15 wurde Hanno Reining Zweiter (13:03).

Im 5km-Lauf waren auch zahlreiche Läufer:innen des Georgianums unterwegs. Bester Läufer war Emil Elberg, der auf Platz 2 in der U18 landete (in 18:14). Leonard Schultz wurde dort Dritter (20:19), Noah Nam van Trinh landete auf Platz 4 (20:34). Leo Kamps wurde Fünfter (20:58). In der U20 wurde Arne Vogt Zweiter (20:34). Malik Misho landete in 26:06 auf Platz 9. Bei den Mädchen wurde Lilly Bekel in der U20 Sechste (in 38:06). In der U18 war Linea Mähs in 25:06 die beste vom Geo. Sie landete auf Rang 7.

Einen tollen Erfolg feierte Len Sarrazin in der U20 der Männer. Er wurde im 10km-Lauf Dritter (in 46:51). Knapp dahinter platziert war Anmar Al Msrib. In der U18 freute sich Daniel Leopold über einen tollen Lauf. Er wurde in 49:57 Zehnter. Richtig stark präsentierte sich auch der jüngste Nachwuchs. Jakob Krieger lief die 5km als Jahrgang 2013 in 23:10, Carl Mülstegen als Jahrgang 2012 in 24:44 sowie Justus Wolters als Jahrgang 2013 in 24:49.

Einen ganz besonderen Erfolg verzeichnete das Georgianum in der Staffel. Über den größten Pokal des Tages freuten sich Franz Vehring, Bennet Klatt, Fiete Brinker, Justus Berning und Martin Glosemeyer, die die 10km gemeinsam in 39.09 liefen und damit auf Platz 1 landeten. Im besten Team der Mädchen in der Staffel liefen Merle Bruns, Jule Ernst, Lea Kamps, Marta Knebel und Sophia Leuschner. Sie liefen die 10km gemeinsam in 48:13. Das Georgianum hatte in diesem Jahr viele weitere Staffeln am Start. Alle Ergebnisse sind hier zu finden: https://my.raceresult.com/295627/#16_C57748

Neben Lehrer Martin Glosemeyer war auch Jürgen Herbrüggen beim 34. City-Lauf am Start. Er lief die 5km und knackte die 25 Minuten Marke. Er lief die 5km in 24:44.

Ein ganz besonderer Dank geht an Roland Westers, Marc Kaufhold, Jennifer Beel und Melanie Lenger, die die Organisation im Vorfeld und vor Ort übernahmen.

Autor: Martin Glosemeyer

Bilder: Melanie Lenger, Felix Siepenkort, Martin Glosemeyer

Der Känguru-Wettbewerb der Mathematik ist eines der Highlights der Mathematik in jedem Schuljahr. Und immer wieder taucht die Frage auf: wer springt eigentlich am weitesten?

Dieses Mal gelang dieser weiteste Sprung von richtigen Aufgaben in Folge am Georgianum Benjamin Meiners, der sich über ein cooles T-Shirt freuen konnte. Doch zählt eigentlich im Leben immer nur die Leistung? Wohl kaum. Mathematik kann und soll Spaß machen. Der Känguru-Wettbewerb zeigt dies in jedem Jahr eindrucksvoll.

Wie viele Kugeln muss man mindestens ziehen, wenn man aus einem Beutel mit 11 Kugeln die mit den Zahlen 3-13 beschriftet sind, damit garantiert drei Kugeln mit Primzahlen gezogen werden?

„Solche Aufgaben sprechen an und fordern heraus. Sie laden zum Denken, Knobeln und Analysieren ein und sie ermöglichen fast allen einen Zugang“, freut sich Mathe-AG-Leiter Martin Glosemeyer.

Insgesamt nahmen am Georgianum in diesem Jahr 268 Schülerinnen und Schüler am Wettbewerb teil. Davon konnten sich 23 über einen Preis bei der Siegerehrung freuen.

In Jahrgang 10 wurden Jano Gerling, Lisa-Marie Wolters und Nelson Schmidtke jeweils Dritter. In Klasse 8 waren mit Nele Schaaf und Madelon Hibbel zwei Schülerinnen erfolgreich. Schaaf wurde mit 130 von 150 Punkten Schulbeste und freute sich über Platz 2. Hibbel wurde Dritte. Auch in Jahrgang 7 konnten sich mit Lenn Lögering, Matthias Klaas und Emil Zeller drei Schüler in die Siegerlisten für Platz 3 eintragen. Zweite wurde Elena Schwiertz. In Jahrgang 6 landete Jonte Krieger Zweiter, einen dritten Platz sicherten sich Ian Schmidtke und Benjamin Meiners.

Die meisten Erfolge feierte das Georgianum in Jahrgang 5, der noch geschlossen am Wettbewerb teilnimmt. Dritter wurden Lisa Brungard, Aulon Sinani, Tjark Thönnißen, Jon Frank, Nele Targus, Carla Geers, Justus Wolters und Tilda Ripperda. Auf Platz 2 landeten Finn Hopmann, Simon Fischer und Kyryl Shamis.

Achja: die richtige Antwort ist übrigens 9. Denn die Kugeln mit den Zahlen 4, 6, 8, 9, 10 und 12 sind Kugeln ohne eine Primzahl. Danach könnten, im schlechtesten Fall, dann noch drei Primzahlen gezogen werden, sodass insgesamt neun Züge nötig wären.

Autor: Martin Glosemeyer

Das Georgianum hatte sich für die diesjährige emsländische Mathematikolympiade (ELMO) viel vorgenommen und wollte nach den Erfolgen 2023 und 2024 auch 2025 den Titel und damit das Triple. Doch das Georgianum scheiterte und landete einmal auf Platz 3 und einmal auf Platz 9.

Das Team der Jüngeren überzeugte fast vollständig. Madita Bach, Svenja Pollmann, Aulon Sinani und Ben Goik konnten alle Aufgaben bearbeiten und hatten auch fast immer die richtige Lösung. Und sie hatten viel Spaß. Das war der Grundstein für Platz 3 von insgesamt 14 Teams.

Im Team der Älteren hatten Lisa-Marie Wolters, Madelon Hibbel, Radin Seghatoleslam und Laura Schüring Probleme bei zwei der vier Aufgaben, sodass es am Ende nicht reichen konnte. Zu schaffen machte dem Team eine Aufgabe aus dem Bereich Geometrie und eine Aufgabe aus den Bereichen Algebra und Logik. Die Aufgaben zur Kombinatorik und zur Algebra konnten ohne Probleme gelöst werden. Bei der Geometrieaufgabe, die auch mit reinen Kenntnissen von linearen Funktionen lösbar gewesen wäre, konnte das Team mit Hilfe von Strahlensätzen zumindest einen Ansatz konstruieren, sodass hier noch Punkte am Ende verbucht werden konnten.

Insgesamt landete das Georgianum nicht unter den drei besten Teams und schnitt damit schlechter ab als in den Vorjahren. Mathe-AG-Leiter Martin Glosemeyer, der das Team zusammen mit Lehrerin Kathrin Heese betreute, schob dies auch auf das fehlende Training in den vergangenen sechs Monaten und lud die Mannschaft ein, sich wieder zur Mathe-AG anzumelden.

Ein weiteres Highlight bei der ELMO in Handrup war das Kuchen-Buffet, das über 20 Kuchen bot. Madelon verdrückte davon gleich sechs Stück und schaffte damit den internen Tagesrekord. Auch freundete sich Madelon sofort mit dem Koalabären Georg an, den das Georgianum das erste Mal (und als einziges Team) als Maskottchen dabei hatte. Auch wenn er in diesem Jahr noch nicht das erhoffte Fortune mit sich brachte, so wird das Geo im nächsten Jahr wieder voll angreifen, wenn wieder mehr Leute vorher in der Mathematik-AG trainiert worden sind 😉

Ein großes Dankeschön geht nach Handrup ans Leoninum, das alles vorbildlich organisierte: gute Stimmung, top Essen, interessante und abwechslungsreiche Aufgaben und ein cooler Moderator sowie viele sympathische Lehrkräfte sowie Helfer:innen.

Autor und Bilder: Martin Glosemeyer

Unsere Lehrkräfte waren beim diesjährigen Lehrervolleyball-Turnier wieder on fire und konnten durch überwiegend starke Leistungen am Ende nach 2020 endlich wieder den Pokal gewinnen. Im Finale setzte sich das Team um Jennifer Beel, Elias Hoffmann, Anne Doleski, Hendrik Greiwe, Julia Krey, Martin Glosemeyer und Nina Jannink gegen das Gymnasium aus Dörpen mit 11:15, 15:10 und 10:6 durch.

Im ersten Spiel begann das Georgianum etwas durcheinander. Nach einem deutlichen Rückstand kam das Team allerdings noch zurück und konnte durch einen Entscheidungspunkt beim 11:10 die Friedenschule aus Lingen bezwingen. Auch im zweiten Spiel war das Georgianum vom Glück verfolgt. Wieder war es der letzte Punkt, der zum 12:11-Erfolg gegen das Marianum aus Meppen führte. Im weiteren Turnierverlauf kam das Lingener Gymnasium immer besser in Fahrt. Die dritte Partie wurde mit 16:8 gegen die BBS Lingen, Technik und Gestaltung gewonnen. Auch wenn das letzte Gruppenspiel gegen das Gymnasium Papenburg mit 10:11 verloren ging, hatte das Team um Kapitänin Jennifer Beel sich nun gefunden und war bereit für die KO-Spiele.

Im Viertelfinale gab es das Derby gegen das Franziskusgymnasium, das im Vergleich zu den Vorjahren deutlich verjüngt an den Start gegangen war. Im 10-minütigen Viertfinale setzte sich das Georgianum mit 15:12 durch. Im Halbfinale kam es zum erneuten Aufeinandertreffen mit der Friedenschule aus Lingen. Dieses Mal war das Georgianum von Beginn an hellwach und setzte sich mit 20:13 durch.

Ein insgesamt starkes Turnier vom Georgianum, das sich von Spiel zu Spiel steigerte und immer besser zusammenfand. Nach dem ersten Satzverlust im Finale bewiesen die Lehrkräfte vom Geo Nervenstärke, kamen zurück und holten sich den so ersehnten Pokal. Im dritten Satz wurde das Team zudem von einigen Helferinnen lautstark angefeuert und war dann richtig on fire. Zuletzt hatte das Georgianum die Trophäe 2020 in den Armen halten dürfen. Seit 2015 ist es der fünfte Erfolg für die Lingener Schule. „Durch eine gute Abstimmung gelang es dem Team auch enge Spielsituationen für sich zu entscheiden. Der Siegeswille war in jedem Satz spürbar, und am Ende setzte sich das Team verdient durch“, resümierte Lehrerin Anne Doleski, die immer wieder durch starke Aufschläge überzeugen konnte. Ein weiterer Garant für den Erfolg waren ihre und die präzisen Zuspiele von Jennifer Beel. Durch das Zweier-Läufer-System konnte das Georgianum immer mit drei Angreifer:innen agieren und so oft angreifen. Hendrik Greiwe überzeugte durch viele Überraschungsaktionen und sorgte damit für viele Punkte. Elias Hoffmann griff mehrmals erfolgreich an. Julia Krey und Martin Glosemeyer überzeugten in der Annahme. Nina Jannink konnte durch ihr sicheres Spiel zum Sieg beitragen. Insgesamt pushte sich das Team immer wieder durch das gemeinsame GyGeGo. Der Sieg wiegt umso mehr, da mit Sebastian Zermann der beste Georgianer ausfiel, der genauso wie Henning Bach und Marcel Mentrup bei diesem Event gerne dabei gewesen wäre und alle drei schmerzlich vermisst wurden. Im nächsten Jahr dürfen wir Ausrichter dieses Turniers in der eigenen Halle sein, bei dem wir hoffentlich wieder mit dem gesamten Team (und zahlreicher Zuschauerunterstützung aus der Schüler- und Lehrerschaft) antreten können.

Ein großes Dankeschön geht an die Schiedsrichter:innen Ida Lambers, Josef Menger, Johanna Sabelhaus, Lisa Theissing, Julia Beck, Mila Teepker, Isabélla Schorr, Jona Seele und Stejsi Musaj, die durch ihre faire und souveräne Leitung der Spiele in ihrer Freizeit zum Gelingen des Turniers beigetragen haben.

Autor: Martin Glosemeyer

Bilder: Jennifer Beel

Bereits mehrere Monate ist es schon her, nun konnte dank Erhalt der Urkunden endlich die entsprechende Würdigung erfolgen: im November des vergangenen Jahres bearbeiteten die Schüler unserer Mathe-AG souverän den alljährlichen Informatikwettbewerb „Biber“ im Onlineformat. Dabei gilt es diverse informatikrelatierte Probleme durch logisches Überlegen und kluges Ausprobieren unter Zeitdruck zu lösen. Häufige Aufgabenthemen sind effiziente Wegfindung, das Erstellen oder analysieren von Zeitplänen, Nimmspiele, Aussagenlogik und Färbungen. Die Teilnehmenden des Georgianums schnitten insgesamt super ab, folgende Leistungen wurden mit einem 3. Preis gekürt:

Stufe 5/6
-Aulon Sinani (Klasse 5)
-Benjamin Meiners (Klasse 6)
-Steffen Scheipers (Klasse 5)

Stufe 7/8
-Arjen Dempewolf (Klasse 7)
-Dante Maininger (Klasse 7)
-Matthias Klaas (Klasse 7)

Da unsere ‚Informatikbiber‘ die Schokolade dem Holz vorziehen – diese Tendenz hielt sogar der halbjährigen Abwesenheit von Herrn Glosemeyer stand – erhielten sie neben ihren Urkunden jeweils noch eine Tafel Alpenmilch.

Autorin: Jaira Hibbel

Bilder: Jaira Hibbel, Martin Glosemeyer

Das war eine überzeugende Leistung. Die 17-jährige Jaira Hibbel vom Gymnasium Georgianum hat bei der diesjährigen Landesrunde der Mathematik-Olympiade in Göttingen die Bronzemedaille geholt. Insgesamt waren vom Georgianum gleich drei Mathematik-Talente zum Landesfinale gereist.

Die jüngste aus Lingen war Madelon Hibbel aus Jahrgang 8, die mit 19 von 40 Punkten zwar keine Medaille, wohl aber wertvolle Erfahrungen gesammelt hat. „Ich habe die erste Aufgabe aus dem Bereich Zahlentheorie und Kombinatorik vollständig richtig gelöst“, freute sich Madelon und ergänzte. „Es hat viel Spaß gemacht.“

Ihre Schwester Jaira Hibbel aus Jahrgang 12 konnte mit 20 von 40 Punkten eine Bronzemedaille holen. „Besonders in höheren Jahrgängen wird es immer schwieriger eine Medaille zu holen, weil das Niveau überproportional im Vergleich zum Schulstoff ansteigt“, sagt Mathelehrer Martin Glosemeyer, der Jaira direkt am Sonntag per Telefon gratulieren konnte und sich mitfreute.

Bei der Ehrung am Georgianum konnte sich auch Jano Gerling freuen, der in Göttingen 17 von 40 Punkten holte. Zwar reichte es für den Zehntklässler damit nicht zu einer Medaille, wohl aber zu anerkennenden Worten von Fachobmann Jürgen Herbrüggen. „Jano, Jaira und Madelon, die sich alle bereits zum wiederholten Male für die Landesrunde qualifiziert konnten, zeigen, dass die mathematische Nachwuchsförderung am Georgianum erfolgreich funktioniert. Auch das in der Breite tolle Abschneiden unserer Schule verdeutlicht dies zusätzlich.“

Zur Qualifikation zur Landesrunde müssen die Schüler zwei Runden an der eigenen Schule überstehen. Knapp verpasst hatten in Runde zwei den Einzug ins Landesfinale Ben Goik, Aulon Sinani, Mara Birr und Kyryl Shamis aus Jahrgang 5, Svenja Pollmann aus Jahrgang 6 sowie Dominik Bojer aus Jahrgang 7. Goik, Sinani und Pollmann fehlte nur ein Punkt, Birr und Bojer mangelte es an zwei Punkten.

Mitte März steht für das Georgianum mathematisch das nächste Highlight an. Dann trifft sich die Mathe-Elite bei der diesjährigen emsländischen Mathematik-Olympiade in Handrup, wo sich alle Schulen aus dem Emsland und der Grafschaft mathematisch messen.

Autor: Martin Glosemeyer

Fotos: Stefan Roters, Alex Neubauer

Drei Mal verlangten sich die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte beim diesjährigen sportlichen Dreikampf alles ab. Und das vor zahlreichen Zuschauerinnen und Zuschauer in der großen Halle. „Ein fairer, spannender Dreikampf – voller Einsatz, großartige Stimmung und Spiele, die bis zur letzten Sekunde fesselten. Ein unvergesslicher Nachmittag trotz enttäuschendem Ende“, bilanzierte Schülerin Emma Merswolken.

Das Fußballspiel begannen die Lehrkräfte überzeugend. Marcel Mentrup, Hanjo Vocks, Katharina Börger, Stefan Felschen und Elias Hoffmann begannen stark und erspielten sich mehrere Torchancen. Katharina Börger brachte ihr Team noch vor der Pause mit 1:0 in Führung. Hier war Schlussmann Jonas Goldschmidt chancenlos. Bei den Lehrkräften hütete Jennifer Beel das Tor und konnte überzeugen. „Es war ein anschauliches Spiel mit genug Chancen für beide Teams“, sah Nino Krasnenko auch einige gute Gelegenheiten auf Seiten seiner Mannschaft. Nach der Pause konnte der eingewechselte Martin Glosemeyer das 2:0 markieren.  Doch die Schülerinnen und Schüler steckten nicht auf, kamen kurz vor Schluss durch Marlon Hartig zum 2:1 Anschlusstreffer und wollten mehr. „Da gelang es uns nochmal eine gewisse Spannung durch unseren Treffer zu erzeugen, aber leider blieben wir unglücklich“, so Krasnenko.

Nach dem Fußballspiel standen die Schülerinnen und Schüler unter Druck. Im Volleyball präsentierten sich die Mannschaft deutlich verbessert im Vergleich zum Vorjahr. Nach einem guten Start der Lehrkräfte kamen die Schülerinnen und Schüler wieder auf 5:5 ran, ehe der erste Satz mit 15:12 an die Lehrkräfte ging. Im zweiten Satz führten die Schülerinnen und Schüler mit 11:9, mussten den Satz aber danach mit 11:15 abgeben und verloren mit 0:2. Besonders Anton Berning überzeugte durch gelungene Angriffe und starke Blocks. Jost Heuer glänzte durch starke Aufschläge, die dem Team viele Punkte einbrachten. Jonas Goldschmidt war hochmotiviert und versuchte immer wieder seine Mannschaft zu pushen. Auf Seiten der Lehrkräfte waren Jennifer Beel und Sebastian Zermann die Garanten für den Erfolg. Aber auch Henning Bach, Anne Doleski, Nina Jannink, Martin Glosemeyer und Elias Hoffmann wussten zu überzeugen.

Im Basketball präsentierten sich die Schülerinnen und Schüler ebenfalls deutlich verbessert im Vergleich zum Vorjahr. Und das Basketball-Match konnte von der Spannung her nicht überboten werden. Nach einem 6:4 zur Pause, glichen die Schülerinnen und Schüler zum 6:6 aus. Es waren noch gut zwei Minuten auf der Uhr, ehe Hamza Abu-Shamala einen Dreier landete, der sich sehen lassen konnte. Die Lehrkräfte standen unter Druck. Doch Kyra Berends setzte auch zum Dreier an und traf. Zwanzig Sekunden vor Schluss startete Henning Bach einen Lauf über links und war nicht zu halten. Er tankte sich durch und traf zum 11:9. Damit sorgte Bach für die Entscheidung und großen Jubel auf Seiten der Lehrkräfte, die das gesamte Duell damit mit 3:0 gewannen. „Im Basketballspiel war der Kampfgeist der Schüler klar zu sehen – auch wenn der Sieg leider ausblieb. Trotzdem war es ein spannendes Match, in dem sowohl Lehrer als auch Schüler ihr volles Können zeigten. Der Einsatz stimmte und die Zuschauer kamen auf ihre Kosten“, resümierte Schülerin Sophie Heidenreich.

Ein großer Dank geht an die Zuschauerinnen und Zuschauer sowie an die Organisatorinnen und Organisatoren Emma Merswolken, Sophie Heidenreich, Anton Berning, Paulina Degenhardt und Mette Schuldt. Auch dem Cateringteam sowie den Schiedsrichtern Niklas Wulf, Josef Menger, Felix Siepenkort und Iskander Mustafin gilt unser Dank.

„Der Dreikampf war auch dieses Jahr ein voller Erfolg – spannende Partien, Teamgeist und jede Menge Spaß, auch wenn der Sieg am Ende an die Lehrer ging“, befand Schüler Anton Berning.

Autor: Martin Glosemeyer

Bilder: Sophie Heidenreich, Jonas Goldschmidt, David Moisa, Anton Berning und weitere

Spiel – Spaß – Sport: Summer Games der Sportklassen sind wieder ein voller Erfolg

Die Summer Games waren wieder das traditionelle Highlight unserer Sportklassen am Schuljahresende. Am 19. Juni 2024 haben sich die Klasse 6b von Frau Lenger und die Klasse 5b von Frau Beel und Frau Börger in den Disziplinen Beachvolleyball, Beachhandball, Staffellauf und Soccer gemessen.

Im Beachvolleyball legte der Vorjahressieger 6b direkt stark los und gewann das Duell der Mädchen (38:17) und der Jungen (25:15) deutlich. Obwohl der erste Punkt des Tages damit schon an die 6b ging, ließ die 5b den Kopf nicht hängen und zeigte sehenswerte Spielzüge im Mixed-Spiel, das mit einem Endstand von 22:17 von der 5b gewonnen wurde.

Endstand Beachvolleyball: 2:1 für die 6b

Die zweite Disziplin hatte es im Mixed-Spiel in sich: Nach einem 3:4 Rückstand der 5b erzielten sie in der letzten Spielminute noch den Ausgleich zum 4:4. Das 7m Werfen musste die Entscheidung bringen. Aufgrund starker Torwartparaden durch Valentin Richter (5b) und Jannik Dickebohm (6b) war die Spannung kaum zu überbieten. Den Siegtreffer erzielte letztlich nach einem Fehlversuch der 6b Karla Wulkotte aus der 5b.
In den anschließenden Duellen der Mädchen (11:2) und Jungen (21:1) im Beachhandball entschied die 6b auch diese Disziplin klar für sich.

Endstand Beachhandball: 2:1 für die 6b

Als die Tartanbahn endlich getrocknet war, galt es, sich im 400m Staffellauf zu messen. Die Stabübergabe gelang beiden Klassen einwandfrei und jede Gruppe konnte ihre Bestzeit im Vergleich zum Unterricht verbessern. Aber auch hier hatte die 6b die Nase vorn und entschied den Staffellauf mit 3:0 für sich.

Im abschließenden Beachfußball zeigten beide Mannschaften sehenswerte Passspiele und Einsatz in der Abwehr. Die meisten Tore erzielte in allen drei Spielen erneut die 6b, so dass sie sich auch in der vierten Disziplin des Tages behaupten konnte.

Endstand Soccer: 3:0 für die 6b

Das Ergebnis des schon am 02. Juni 2024 absolvierten Citylaufes beider Klassen wurde am Ende von Frau Börger verkündet: Mit einem knappen Ergebnis konnte sich hier die 5b gegen die 6b durchsetzen und sich über den erlaufenen Punkt freuen.

Endstand der Summer Games 2024: 4 (6b) : 1 (5b)

Herzlichen Glückwunsch an den Titelverteidiger Klasse 6b!

Hier ein paar Eindrücke dieses aufregenden Tages:

Autorin und Bilder: Jennifer Beel

Ein Bericht von Greta Kröger und Leni Bojer, Klasse 6b.

Dieses Jahr haben wir eine neue Sportart kennengelernt. Diese setzt sich aus drei verschiedenen Sportarten zusammen: Schwimmen, Radfahren, Laufen. Diese Sportarten nennt man zusammen TRIATHLON.

Unsere erste Disziplin im Training war das Laufen. Dabei probierten wir verschiedene Laufstile aus, die Herr Schröer zeigte. Es sah sehr lustig aus und machte zudem noch Spaß! Wir merkten aber auch, dass das Laufen sehr anstrengend sein kann, da z.B. unsere Beine „brannten“.

In der nächsten Stunde haben wir uns mit dem Schwimmen beschäftigt. Hier lernten wir einen neuen Schwimmstil: Kraulen. Anfangs fiel es uns etwas schwer, aber Herr Schröer erklärte und zeigte es uns durch verschiedene Übungen gut. Es fiel uns dadurch leichter und wir wurden immer besser.

In der nächsten Woche beschäftigten wir uns mit Radfahren. Dies unterschätzten wir ein wenig, da wir jeden Tag mit dem Fahrrad zur Schule kommen. Allerdings zeigte sich auch diese Disziplin als anstrengend.

Wir dachten, das wärs, doch dann gab es noch eine sogenannte vierte Disziplin. Diese war das Wechseln. Dabei muss man vom Schwimmen ins Radfahren wechseln und vom Radfahren ins Laufen. Wie sich herausstellte, war auch dies keine einfache Disziplin. Herr Schröer zeigte uns, unter Druck z.B. Schuhe zu binden.

Alles in allem hat uns der Triathlon Spaß gemacht und wir haben Neues gelernt. Wir haben auch gemerkt, dass diese Sportart es in sich hat. Vielen Dank nochmal an Herrn Schröer!

Fotos: Melanie Lenger (6b) und Jennifer Beel (5b)

Mit fantasievollen Aufsätzen und tollen Bastelarbeiten zu dieser Thematik nahmen Schülerinnen und Schüler der Klasse 5d unter der Leitung von Frau Hülsmann am Schreib- und Kreativwettbewerb anlässlich des Welttag des Buches 2024 teil!

Ein besonderer Dank gilt Annelie, Anne, Jonte, Martin und Adnan für ihr besonderes Engagement!

Die folgenden Robotorbilder sind dabei entstanden. Zwei Aufsätze findet ihr auf den Seiten des Fachbereichs Deutsch.

Der Känguru-Wettbewerb 2024 war für das Georgianum ein voller Erfolg. Insgesamt nahmen 257 Schülerinnen und Schüler teil. Und 18 holten einen Preis.

Auf Platz 1 landeten Kristin Mönning (JG 7), Jano Gerling (JG 9) und Jaira Hibbel (JG 11). Mönning holte 122,5 von 150 Punkten, Gerling kam sogar auf 131,25 und Hibbel auf 120,75 Punkte. Auf dem zweiten Platz landeten Sandiano Sol Maria (5e), Arjen Dempewolf (6c), Dante Maininger (6e), Madelon Hibbel (7d), Leonhard Schultz (9a) und LIsa-Marie Wolters (9a). Dritter wurden Lea Humbert (5b), Mats Thien (5c), Jan Goebel (6b), Theo Schoppe (6c), Elena Schwiertz (6e), Nele Schaaf (7b), Mark Vygodner (7b), Jonne Iserlohe (8a) und Johann Feld (8b).

Alle wurden auf einer Siegerehrung ausgezeichnet, erhielten eine Urkunde, den Preis für alle und einen weiteren Extrapreis. Das T-Shirt für die meisten richtigen Antworten in Folge sicherte sich Elena Schwiertz.

Autor: Martin Glosemeyer

Alle Schüler kamen pünktlich an der Schule an. Wir warteten auf unseren Bus, während die Lehrer uns die Regeln für den Ausflug erklärt haben. Dann ging es endlich los nach Nordhorn in den Tierpark.

Als wir angekommen sind, wurde erst einmal durchgezählt und dann ein Gruppenfoto vor dem Eingang des Tierparkes gemacht.

Nachdem sich einige Schüler noch Tierfutter gekauft hatten, gingen wir zusammen zu den Schildkröten. Dort gab es ein Spiel, in dem man erfühlen musste, in welcher Öffnung sich der Schildkrötenpanzer befand. Als nächstes gingen wir ins Reptilienhaus und danach wurde erst einmal die Karte studiert, bevor es weiter zu den Rehen ging.

In der Zooschule zeigte uns eine Biologin lauter interessante Sachen. Zum Beispiel ein Haifischgebiss, einen ausgestopften Karpfen und Schildkrötenpanzer. Danach meinte die Zooschulpädagogin, dass sie kurz gehen und etwas holen würde. Wir waren alle gespannt, was es sein mochte. Als sie wiederkam, stockte uns allen der Atem. Sie hatten eine echte Bartagame in ihren Händen und wir durften sie alle streicheln.

Danach gingen wir nach draußen, wo ein randvoller Zooschulbollerwagen auf uns wartete. Aus dem Wagen holte die Dame zwei Felle eines Bisons und wir sollten ertasten, welches ein Sommer- und welches ein Winterfell ist.

Weiter ging es dann bei den Sika-Hirschen, die in freier Wildbahn bereits ausgestorben sind. Diese Hirsche durften wir mit unserem Zoofutter füttern und streicheln. Danach durften wir eine kleine Pause machen, in der wir aßen und das Bauernhaus besuchten. Ein Mitschüler hatte an diesem Tag Geburtstag und verteilte Süßigkeiten an alle. Weiter ging es dann zu den Vögeln. Die Biologin zeigte uns Federn, Eier, Füße und Schnäbel von Sträußen.

Als nächstes zeigte sie uns verschiedenen Knochen und wir sollten erraten, welche von einem Säugetier und welche von einem Vogel stammen. Dabei stellten wir fest, dass die Vogelknochen viel leichter waren als die Säugetierknochen. Daraufhin erklärte uns die Biologin, dass das so sein musste, da die Vögel ansonsten nicht fliegen könnten.

Frau Schulte-Iserlohe von der Zooschule fragte uns anschließend, ob wir zu den Kängurus, zu den Ziegen oder zu den Wölfen gehen wollten. Die Mehrheit hat für die Wölfe gestimmt, sodass wir dann auch dort hingegangen sind. Der Weg dorthin war zwar etwas länger, aber dafür sehr informativ, da wir der Frau Fragen stellen durften und sie diese, soweit es für sie möglich war, beantwortet hat. Als wir dort angekommen sind, berichtete sie uns, dass der Wolf, den wir bereits sahen, schon sehr alt war. Und der andere Wolf namens Remus, der dort mit ihm gelebt hat, schon vor einiger Zeit gestorben war. (RIP REMUS). Die Pflegerin holte lauter Felle und Schädel aus ihrem Zooschulwagen. Wir durften das Fell und sogar die Schädel anfassen. Dabei stellten wir fest, dass die Zähne des Wolfes dem Gebiss des Hundes (den wir bereits im Biologieunterricht durchgenommen hatten) ähnelten. Eine Schülerin konnte sich daran erinnern, dass die Hunde von den Wölfen abstammen. Plötzlich endeckten wir etwas, dass uns erschreckte: In dem Gehege des Wolfes lag ein totes Schaf. Daraufhin erklärte uns die Tierpflegerin, dass das das Futter der Wölfe sei. Zuletzt gingen wir zum Zoorestaurant und von dort aus durften wir dann selbstständig den Tierpark erkunden. Alle SchülerInnen strömten in verschiedene Richtungen. Wir sahen viele interessante Sachen, wie z.B. bunte Wellensittiche, die sich auf unseren Händen niederließen oder ein Känguru, aus dessen Beutel sein winziger Nachwuchs hervorguckte. Einige SchülerInnen holten sich ein Eis, andere spielten auf dem Indoorspielplatz und dem alten Bauernhaus oder machten lustige Fotos an dem Fotoschild oder bei der Robbenfigur.

Zum Schluss kauften sich ein paar Schüler noch ein Souvenir im Zoo Shop, andere liefen bereits raus zum Bus. Auf der Heimfahrt unterhielten wir uns darüber, was für einen tollen und lehrreichen Tag wir gemeinsam im Tierpark Nordhorn erlebt hatten.

Danke für euer Interesse,

IRIS UND SOL, 5e

Wir möchten uns herzlich bei der Niedersächsischen Bingo-Umweltstiftung bedanken, die den Besuch der 5. Klassen des Georgianum Lingen in der Zooschule Nordhorn gefördert hat. Durch ihre Unterstützung konnten die Schülerinnen und Schüler einen lehrreichen und unvergesslichen Tag im Zoo erleben. Weitere Informationen zu geförderten Projekten und zur Arbeit der Bingo-Umweltstiftung sind unter folgendem Link zu finden: https://www.bingo-umweltstiftung.de/#.

Auch in diesem Jahr hat sich das Georgianum an vielen Stellen sportlich aktiv gezeigt. Ein Beweis dafür waren die Teilnehmer:innenzahlen beim 33. City-Lauf. Über 100 Kinder und Jugendliche nahmen teil. Und das sogar in weiten Teilen sehr erfolgreich.

Dabei betreuten die Lehrkräfte Marc Kaufhold und Reinhard Fink den diesjährigen Lauf. Auch die Lehrkräfte der Sportklassen Jennifer Beel und Melanie Lenger waren anwesend und feuerten die Kids an. Insgesamt standen 16 Schülerinnen und Schüler vom Georgianum auf dem „Treppchen“, sieben standen nach ihrem Lauf in ihrer Altersklasse sogar ganz oben.

Bei den Mädchen war in der U12 (Jahrgang 2013) beim 800m-Lauf Tilda Heinen (3.24) mit Platz 15 Georgianums Beste. In der U14 wurden 2,8km absolviert. Dort stand mit Jahrgang 2012 bei den Mädchen Eva Rozsondai ganz vorne (11:46), im Jahrgang 2011 war Thea Rakers stark und landete auf Platz 3 (13:01). In der weiblichen U16 mit Jahrgang 2010 landete Julie Barkeling auf Platz 3 (13:54), im 2009er-Jahrgang wurde Sophia Trapka Fünfte (14:47).  

Bei den Jungen siegte über 800m in der U12 (Jahrgang 2013) Josef Krane (2.39) vor Jann Terhorst (2:41) und Henri Terhorst (2:47). Über 2,8km war in der U14 (Jahrgang 2012) Heino Seidel (11:43) ganz vorne, knapp dahinter landete Ole Tiemeyer (12:25). Auch in der U14 (Jahrgang 2011) wurde Platz 1 vom Georgianum belegt. Ganz vorne war Dustin Simon (11:43) vor Musie Beien (12:03). In der U16 wurde Ole Ernst mit Jahrgang 2010 Fünfter (12:21). Siegreich war Emil Elberg vor Davies Enweonwu (10:19 und 11:19) im Jahrgang 2009.

Beim 5km-Lauf wusste Leonard Schultz zu überzeugen. Er gewann den Wettkampf in der U18 in 20:44. Auch beim 10km-Lauf waren vereinzelte Starter vom Georgianum vertreten. In der U20 wurde Len Sarrazin in 56:51 Erster. Dominik Wenzel und Anmar Al Mrsib wurden Zweiter und Dritter.

Zudem hatte das Georgianum zwei Staffen am Start. Dabei landete die Staffel von Paul Alken, Ben Egbers, Leon Freier, Richard Lammers und Paul Strootmann in 42:54 auf Platz 4. Die Staffel um Anna Abeln, Lisa Abeln, Leni Bojer, Mirja Kamps und Henriette Nottweck wurde in 49:25 28.

Auch Lehrkräfte zeigten sich sportlich aktiv. Jürgen Herbrüggen lief die 5km in 24:18, Kyra Berends ging über 10km an den Start (50:32). „So schnell bin ich sonst nicht“, war Berends nach dem Lauf sehr zufrieden mit ihrem Ergebnis.

Autor: Martin Glosemeyer

Bilder: Melanie Lenger

Das erste Doppelkopf-Turnier am Georgianum am 23. Mai, organisiert vom Seminarfach „die Kunst des klugen Handelns“ unter der Leitung von Herrn Glosemeyer, war ein voller Erfolg. Dafür sorgten die Organisatoren Frederik Bünker, Mattis Schmidt, Ben Egbers, Levi Mau van Trinh, Marlon Hartig und Joschka Ehrentraut.

Insgesamt spielten 24 Teilnehmer, darunter Lehrer sowie Schüler aus den Jahrgängen 11 und 12, um den Titel des Doppelkopf-Champions. Diesen errang Aenekin van Lengerich nach 20 hitzigen Runden an 5 verschiedenen Tischen, nach denen er am Ende mit 47 Tacken die Liste anführte. Den Schluss machte Hamza Abu Shammala mit -67 Tacken.

Von sensationellen Soli bis hin zu haushohen Niederlagen war alles dabei. Es wurde gelacht und mitgefiebert, und bis zum Ende war nichts unmöglich.

Daneben gab es frische Bratwürstchen vom Grill sowie gekühlte Getränke, und viele verschiedene Preise, von Powerbanks über Rasensamen bis zu Monopopy in der Lingener-Edition.

Insgesamt war das Turnier ein sehr schönes Ereignis, bei dem viele verschiedene Leute zusammenkamen, neue Bekanntschaften schlossen, und einfach einen schönen Abend mit dem gemeinsamen Kartenspielen verbracht haben.

Bericht: Joschka Ehrentraut

Bilder: Eni Köppen, Luize Wilken und weitere

Willkommen zur spannenden Rätselwoche! Diese Woche haben wir für euch eine Reihe kniffliger Rätsel vorbereitet, die eure Denkfähigkeiten auf die Probe stellen werden. Jeden Tag wird ein neues Rätsel veröffentlicht, und eure Aufgabe ist es, die Lösung herauszufinden. Aber das ist noch nicht alles – am Freitag könnt ihr euer Können unter Beweis stellen, indem ihr das ultimative Rätsel erratet! Wie funktioniert es?

Dienstag bis Donnerstag: Jeden Tag wird ein Rätsel auf unserem Padlet und auf Iserv veröffentlicht, das eine Zahl oder einen Buchstaben als Lösung hat. Diese Lösungen sammelt ihr die Woche über, um sie am Freitag mit der letzen Lösung des Rätsels als Code einreichen zu können.

Freitag – Das Abschlussrätsel: Am Freitag erwartet euch das finale Rätsel. Dieses Rätsel ist nochmal extra schwer und fordert euch nochmal richtig heraus.

Der Lösungscode: Die ultimative Gewinnerklasse wird durch einen Code ermittelt. Dieser Code besteht aus den Lösungen der Rätsel von Dienstag bis Freitag in der Reihenfolge, in der sie veröffentlicht wurden.

Die Gewinner: Die erste Klasse, die am Freitag als erstes den richtigen Lösungscode über IServ einreicht (Email an daja.iserlohe@gg-lin.de) und den korrekten Lösungscode angibt, wird zum Gewinner gekürt! Bereit für die Herausforderung?

Viel Spaß bei der Rätselwoche und viel Glück beim Knobeln!

Der 3. Seminarfachabend hat viele Schülerinnen und Schüler des 11. und 12. Jahrgangs sowie Lehrkräfte und Eltern beeindruckt. „Der Abend war super! Sich mal mit den anderen Seminarfächern auszutauschen und auch die lockere Atmosphäre, die ja sonst im Zuge des Abiturs nicht so sehr zu spüren ist, das hat mir gut gefallen“, resümierte Len Sarrazin, der gemeinsam mit Sophie Heidenreich, Joschka Ehrentraut, David Moisa, Eni Köppen, Vivien Kollenberg, Eske Korfage, Lena Veldhues, Julie Ripperda und Winka Duisen auf der Bühne auftrat und die wissenschaftlichen Erkenntnisse aus den Facharbeiten präsentierte. Der Seminarfachabend war damit ein voller Erfolg. Über 200 Zuschauer konnten sich aus zehn Vorträgen jeweils fünf auswählen und neue Erkenntnisse gewinnen.

Es berichten Len Sarrazin, Sophie Heidenreich, Joschka Ehrentraut, David Moisa, Eni Köppen, Vivien Kollenberg, Eske Korfage, Lena Veldhues, Julie Ripperda, Winka Duisen und Martin Glosemeyer

„Als Joschka auf die Bühne gegangen ist und angefangen hat vorzutragen, da bin ich schon ein bisschen nervös geworden. Passend zu meinem Vortrag habe ich ein paar Atemübungen gemacht, die mich fast schon in absolute Ruhe versetzt haben“, so Len Sarrazin. Sein Vortrag drehte sich um das Thema Achtsamkeit in der Schule. Wer Achtsamkeit praktizieren möchte, der muss kein Mönch sein. Schon mit dem Atem als Werkzeug, das immer dabei ist, lassen sich einfache Übungen für mehr Ruhe im Alltag durchführen. Neben den Effekten, dass diese Übungen die Leistung des Arbeitsgedächtnisses steigern und die Aufmerksamkeit verbessern, helfen sie vor allem, mit Stress umzugehen. Gerade weil auch viele Jugendliche schon unter Stress leiden, sollte Achtsamkeit deshalb gemeinschaftlich in der Schule geübt werden, lautete das Fazit von Len.

Sophie Heidenreich setzte sich im Rahmen ihrer Arbeit mit dem Thema Sexismus und Kindheit auseinander. Genderstereotype beeinflusse nicht nur das Verhalten von Erwachsenen, sondern auch die Entwicklung von Kindern, beginnend schon vor ihrer Geburt. Diese Stereotype, die sich in der Erziehung und im sozialen Umfeld aufzeigen, können zu Einschränkungen in den Entfaltungsmöglichkeiten führen und negative Auswirkungen auf die Entwicklung der Kinder haben. Jungen und Mädchen werden oft unterschiedlich erzogen, wodurch sich Defizite wie Sprach-, Lese- und Schreibkompetenzen bei Jungen und Selbstzweifel sowie Anpassungsverhalten bei Mädchen entwickeln können. Eine genderneutrale Erziehung, die typische Geschlechterrollen und Stereotype aufbricht, könnte positive Veränderungen bewirken und dazu beitragen, dass jedes Kind eine glückliche und unbeschwerte Kindheit erlebt. Es ist wichtig, dass Eltern und die Gesellschaft aktiv daran arbeiten, Genderstereotype zu hinterfragen und zu verändern, um Fortschritte in Richtung einer geschlechtsneutralen Erziehung zu erzielen.

Eske Korfage widmete sich den Ansichten der AfD. Die AfD gewinnt von Tag zu Tag an Relevanz und Zustimmung, und dies nicht unbedingt durch bahnbrechende politische Handlungen. Vielmehr fällt die Partei durch rechtsradikale und höchst kritische Aussagen auf. Da Geschichte sich nicht selten wiederholt, stellt man sich nun die Frage, inwieweit sich die AfD und die NSDAP – die Partei um Hitler – ähneln. Eine Antwort auf die Frage wird hier anhand der Ideologie, Historie und der Ausnutzung von Krisen versucht herauszuarbeiten. Das Fazit: Es liegen einige erschreckende Ähnlichkeiten aber auch Unterschiede vor, welche von jedem mit unterschiedlichem Wert bemessen werden können. Auf die Frage, wie man dem ganzen begegnen könnte, schlug Eske vor, dass sich der Politikunterricht stärker auf aktuelle politische Themen beziehen müsste, sodass Jugendliche motiviert werden, sich damit stärker zu befassen.

Ebenfalls befasste sich Eni Köppen mit der AfD, allerdings aus einem anderen Blickwinkel. Im Vortrag zur Facharbeit „Verschwörungstheorien und Politik: Die AfD und ihre Verschwörungstheorien“ ging es um die Bildsprache, die die Partei in ihren Wahlplakaten nutzt. Anhand dieser Bildsprache, die erschreckende Parallelen zur NSDAP-Propaganda aufweist, äußert die AfD verschiedene Verschwörungstheorien. Darunter fallen die des großen Austauschs und eine Abwandlung des eben genannten, die sich gegen die LGBTQ+ Community richtet. Die AfD unterstellt dieser den sexuellen Missbrauch von Kindern, um ihre Feindbilder zu untermauern und Angst zu verbreiten.

Der Vortrag von David Moisa „Die sozialpsychologischen Faktoren, die zur Entstehung und Entwicklung der Hauptfigur im Film „Joker“ von Todd Phillps führten“ untersuchte, wie eine solche Tragödie wie im Fall des Jokers entstehen konnte. Die Präsentation gliederte sich in die Analyse der soziologischen sowie der psychologischen Aspekte. Die Untersuchung hat durch verschiedene Konzepte aus der Psychologie und der Spieltheorie gezeigt, dass der Joker nichts anderes ist als das Ergebnis seiner eigenen Entscheidungen.

Mit einem geschichtlichen Thema setzte sich Vivien Kollenberg auseinander. Die Aufarbeitung des Nationalsozialismus beruhte in beiden Staaten auf den gleichen Voraussetzungen: ein vom Krieg zerstörtes Land und traumatisierte Menschen. Daraus folgte eine Ablehnung der Täterrolle und die damit verbundene Ablehnung der eigenen Schuld. Aufgrund der unterschiedlichen politischen Systeme entwickelte sich auch die Erinnerungskultur in beiden Staaten unterschiedlich. Während die Demokratie der BRD eine kritische Öffentlichkeit und eine Aufarbeitung zuließ, sodass sich schneller und einfacher eine Erinnerungskultur seitens der Bevölkerung entwickeln konnte, ist die Erinnerungskultur der SED-Diktatur in der DDR ein Propagandamittel im Sinne der Sowjetunion und des Antifaschismus zur Machtlegitimierung der Partei. In der BRD stellte sich eine Aufarbeitung schon in den 50er und 60er Jahren ein, in der DDR jedoch erst in den 80ern, gerade durch den Herrschaftsverlust der SED. Allerdings bleibt festzuhalten, dass diese Wege der Aufarbeitung in beiden Ländern lang und hart waren und wir uns, als gesamte Nation glücklich schätzen können, dass der Nationalsozialismus heute ein lebendiges Thema in Debatten und in der Bildung ist, sodass die Erinnerung an den Nationalsozialismus und vor allem die Mahnung durch ihn bestehen bleibt.

Im Vortrag „Japanese Street Fashion – Rebellion through bows and bright colours“ von Lena Veldhues konnten die Zuschauer einen ungewöhnlichen Modestil kennenlernen: „Decora“! Die bunten Kleidungsstücke und zahlreichen Accessoires stehen in starkem Kontrast zu den alltäglichen Schuluniformen, für die Japan bekannt ist. Im Vortrag ging es um den Widerstand der japanischen Jugend gegen die weit verbreitete Einheitskultur und Gruppenmentalität. Durch die Entwicklung und Integration solcher Modeformen bahnt sich in Japan ein neues Zeitalter an, das den Fokus auf Individualität legt.

Auch wurde das Thema Zeitreisen von Joschka Ehrentraut beleuchtet. Hierzu ging Joschka in die Geschichte der physikalischen Wissenschaft, insbesondere auf Isaac Newton und Albert Einstein ein. Bei letzterem war vor allem die Allgemeine Relativitätstheorie von Relevanz, die die Raumzeit beschreibt. Die Erkenntnis seiner Arbeit war nicht nur, dass Zeitreisen in die Zukunft möglich sind, sondern dass sogar Reisen in die Vergangenheit per Wurmloch möglich sein könnten.

Die Zuschauer des Seminarabends konnten dieses Jahr auch einiges über moderne und aktuelle Themen erfahren. Zum Beispiel wurde von Winka Duisen das Phänomen „Fear of Missing Out“ (FoMO) vorgestellt. Es beschreibt, die Angst, etwas zu verpassen. Dabei versuchen Betroffene oftmals über verschiedene digitale Technologien und Netzwerke mit anderen in Verbindung zu bleiben. Das nicht nur eine Vernachlässigung des eigenen Umfelds, sondern auch eine geringere Lebenszufriedenheit daraus resultieren kann, zeigt dessen Ernsthaftigkeit. Dass dieses Phänomen darüber hinaus mit vielen weiteren Faktoren wie der Eigenschaft „Self-centeredness“ in Verbindung steht, deutet ebenfalls auf eine hohe Komplexität dieses Phänomens hin.

Neben diesem aktuellen Thema befasste sich Julie Ripperda abschließend in der Mensa mit dem Thema Strategien zur Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter. Sie gab den Zuschauern verschiedene Strategien aus den Bereichen Identitätsfindung, soziale Kompetenz, Zielsetzung bzw. Selbstmanagement und Berufsorientierung mit auf den Weg. Die Präsentation hatte es zum Ziel, insbesondere den orientierungslosen jungendlichen Zuhörern einen Anreiz zu geben, neue Dinge für sich zu entdecken. Die zentrale Erkenntnis war es zu vermitteln, dass jeder Werdegang individuell ist und aus eigener Neugier heraus entsteht, um den Weg zum Ziel zu machen.

EIn Dank gilt den Vortragenden Joscha Ehrentraut, Len Sarrazin, Eni Köppen, David Moisa, Vivien Kollenberg, Eske Korfage, Julie Ripperda, Lena Veldhues und Winka Duisen. Auch bedanken wir uns herzlich bei den Helping Hearts sowie bei Jost Heuer und Max Podeswa für die Orga der Getränke und des Verkaufs. Ebenfalls ein Dank gilt der Technik-AG um Fabian Saatkamp und Kiril Kurganski.

Fotos: Niklas Wulf

Am kommenden Donnerstag (02. Mai) findet von 19-21 Uhr der diesjährige und damit dritte Seminarfachabend statt. Interessante Themen werden dann von insgesamt zehn Schüler:innen vorgestellt. Eingeladen ist jedermann, der sich für ein Thema oder gleich mehrere Vorträge interessiert.

„Ich bin der Schulbegleithund des Georgianums in Lingen. Am 20.11.2019 bin ich geboren und gehöre als Sheltie (Sheltland Sheepdoog) zu den Hütehunden.“

Nach erfolgreich bestandener Prüfung als Begleithund bin ich nun offiziell die Begleiterin von Frau Voss. Die Arbeit in der Schule macht mir Spaß, ist aber auch anstrengend, da es teilweise auf den Gängen sehr laut ist und viele Gerüche auf mich einströmen. Ihr trefft mich in einzelnen Klassen, in denen Frau Voss unterrichtet. Weitere Projekte oder einzelne Besuche in anderen Klassen erfolgen nach Absprache mit Frau Voss.

Hier siehst du mich auf zwei Bildern bei der Arbeit.

Wenn ihr mehr über mich wissen wollt, wendet euch auch gerne an sie. Frau Voss kennt mich sehr gut, da ich mit ihr zusammenlebe.

Das Begleithundekonzept mit Hygieneplan könnt ihr hier einsehen.

Ich freue mich, dass ich nun Teil der Schulgemeinschaft des Georgianums bin und hoffe, viele schöne gemeinsame Momente mit euch erleben zu können.“

Eure Julie

Das Leben ist vergleichbar mit einer Achterbahnfahrt: mit Höhen, mit Tiefen, mit dem Beginn und mit einem Ende der Fahrt. Mit dieser Metapher ermöglichte Frau Peters unseren Schülerinnen und Schülern der Klasse 5b einen Einblick in die Arbeit des Kinderhospizes Löwenherz.

Anlass für die Auseinandersetzung mit den Tiefen unseres Lebens war die Entscheidung der Klasse, 100€ aus ihrem Kuchenverkauf beim Sportmotorischen Test für die zukünftige Sportklasse an eine gemeinnützige Organisation zu spenden. Die Kinder entschieden sich für das Kinderhospiz Löwenherz, um schwerstkranken Kindern, Ju-gendlichen und ihren Familien die Chance auf eine kleine Auszeit vom sorgenvollen Alltag zu ermöglichen. Das Hospiz, das übersetzt Herberge bedeutet, bietet Familien mit erkrankten Kindern zum einen ambulante Unterstützung, zum anderen einen Aufenthalt in dem Kinder- und Jugendhospiz Syke mit professioneller Begleitung, um zu spielen, Zeit für sich und füreinander zu haben, Urlaub zu machen und sich zu erholen.

Die Klasse 5b bedankt sich herzlich bei Frau Peters, die auf freundliche, aufgeschlossene und einfühlsame Weise sehr kindgerecht die Einrichtung und Arbeit des Kinderhospizes Löwenherz vorstellte und geduldig alle Fragen beantwortete.

Wer mehr über die „Kinderherberge“ Löwenherz erfahren oder selbst spenden möchte, kann die Homepage der Organisation unter https://loewenherz.de/  besuchen.

Text: Jennifer Beel

Wie kann man einen Törn durch das Wattenmeer planen und dabei sicher gehen immer eine Hand breit Wasser unter dem Bug zu haben? Diese Frage beschäftigt Horst Busse von der IG Ems bereits seit Jahren und er hat eine patentierte Lösung für dieses Problem entwickelt. Ein Zusammenspiel aus vielen Parametern und Berechnungen erlaubt es einen Törn entlang mehrerer ostfriesischen Inseln zu planen und dabei präzise Voraussagen über die Wassertiefe an den kritischen Stellen der Fahrt vorauszuberechnen. Diese Lösung hat er allen Interessierten Skippern auf der Webseite der IG Ems in Form einer Excel-Datei kostenlos zur Verfügung gestellt.

Allerdings sollte diese Berechnung mit Hilfe einer App einfacher und intuitiver möglich sein. Horst Busse schrieb mehrere Bildungseinrichtungen mit der Bitte um technische Hilfe an – auch das Gymnasium Georgianum.

Die SchülerInnen des Informatikkurs im Jahrgang 13 gefiel die Idee, im Rahmen einer praktischen Projektphase des Unterrichts eine App für Horst Busse zu entwickeln. So luden wir ihn ein, uns im Unterricht zu besuchen.

Horst (unter Skippern duzt man sich ;)) erklärte bei diesem ersten Treffen die Hintergründe und Berechnungen anhand von Seekarten, Tidekalendern und weiteren Online-Quellen. Seine Begeisterung für das Thema war ansteckend. Jedem im Kurs war schnell klar: Wir wollen Horst unterstützen!

Das Team entschied sich für den Bau einer Progressive Web-App, da diese nicht in einen App-Store geladen werden muss. Ein Design-Team kümmerte sich mit Hilfe von Personas um die Definition der User-Experience und das Design der App, während andere Schüler das Minimalziel (MVP) definierten. Viel technisches Know-How war nötig die Entwicklungsumgebung vorzubereiten. Mit Hilfe agiler Arbeitsmethoden (Scrum) gelang es die Arbeitspakete einzuteilen und schnell erste Komponenten zu programmieren. Ein Prototyp wurde erstellt. Bei weiteren Treffen mit Horst wurde das Erreichte präsentiert und basierend auf dem Feedback immer weiter verbessert.

Über mehrere Wochen wurde so, neben theoretischen Unterrichtsinhalten, immer weiter an der App gearbeitet, bis schließlich eine Basisversion der App bei einem Abschlusstreffen präsentiert werden konnte.

Insgesamt konnte, aufgrund der Komplexität der Aufgabe, im Rahmen des Unterrichts keine fertige App erstellt werden, die Ziele der Projektarbeit wurden jedoch mit viel Einsatz erreicht.

Die App wird weiterentwickelt – Noah Gels wird dies übernehmen – im nächsten Jahr dann gerne wieder mit Unterstützung durch einen Informatikkurs des Georgianums ;).

Vielen Dank Horst, für deine offene und begeisternde Art!

Autor: Stefan Felschen

Das Lingener Start-up-Unternehmen „EasySnack“ mit fünf aktuellen und ehemaligen Schülern des Georgianums macht weiter auf sich aufmerksam. Jetzt berichtet NDR-Fernsehen über die fünf Freunde, die gemeinsam das Georgianum besuch(t)en und eine App auf den Markt brachten, die das Bestellen in der Mensa am Georgianum erleichtert. Jetzt wollen die fünf auch weitere Schulen unterstützen.

https://www.ndr.de/nachrichten/niedersachsen/osnabrueck_emsland/Schueler-Start-up-schlaegt-weite-Kreise-In-Kantine-per-App-bezahlen,easysnacks100.html

Stark ist das Georgianum im Bereich Mathematik. Das zeigte sich auch bei der diesjährigen emsländischen Mathematik-Olympiade (ELMO), die in Haselünne stattfand. Das Georgianum wurde Schulsieger.

Insgesamt waren in Haselünne 13 Schulen vertreten, die allesamt zwei Teams ins Rennen geschickt hatten. Jedes Team bestand dabei aus vier Schülerinnen und Schülern. In den Klassenstufen 5/6 mussten die Teams vier Aufgaben bearbeiten und hatten dafür 60 Minuten Zeit. Bei den Älteren ab Klasse 7 (und bis Klasse 10) bekamen die Mannschaften in einer ersten Runde 90 Minuten Zeit. In einer zweiten Runde durften die besten drei Teams dann noch eine weitere Aufgabe lösen und vor dem Publikum präsentieren.

Das Team der Jüngeren um Matthias Klaas, Dante Maininger, Elena Schwiertz und Svenja Pollmann wurde insgesamt Siebter. Dabei hatte das Team Pech. Denn die Betreuer:innen wussten nicht, dass das Team zu Beginn alle vier Aufgaben bekommt und damit die Aufgaben aufteilen darf. Deshalb musste das Team des Georgianums in der gleichen Zeit vier Aufgaben gemeinsam bearbeiten und hatte dadurch einen deutlichen Nachteil. Dafür erhielt die Schule nach einem Protest noch eine Zeitgutschrift von 15 Minuten, die das Ganze zwar nicht aufhob, die Lage aber etwas verbesserte. Das Team der Älteren um Jano Gerling, Jonathan Wolters, Lisa-Marie Wolters und Madelon Hibbel landete auf Platz 2. Damit hatte das Team nach der ersten Runde tatsächlich nicht gerechnet, da die Aufgaben sehr schwer erschienen. In der abschließenden Präsentationsrunde hatte das Team zwar keine perfekte Lösung, aber zumindest einen brauchbaren Ansatz 😉. Und das Team überzeugte bei der Präsentation. Durch die 60 Punkte und den Sieg im Präsentationsrennen schob sich das Georgianum in der Schulwertung mit 643 Punkte knapp vor das Franziskusgymnasium (639 Punkte).

Die gesamte Mannschaft auch um Lehrerin Kathrin Heese und Martin Glosemeyer feierte nach der Siegerehrung und auf der Rückfahrt bei Songs „We are the champions“ und „Auf uns“.

Autor: Martin Glosemeyer

Mit 31 von 40 Punkten holte die Lingenerin Svenja Pollmann vom Gymnasium Georgianum bei der Landesrunde der Mathematik-Olympiade in Göttingen die Bronzemedaille. Ebenfalls in Göttingen an den Start gegangen waren Madelon Hibbel, Jano Gerling und Jaira Hibbel.

Alle vier hatte bis dahin zwei Runden zu überstehen und qualifizierten sich durch die Bewältigung dieser Runden für die Landesrunde. In diesem Jahr schaffte es die Jüngste der vier Starter:innen auf das Podest. Alle anderen hatten in den Vorjahren jeweils Medaillen für sich und das Georgianum holen können. Alle waren mit ihren Leistungen in diesem Jahr zufrieden. So sagte die Älteste Jaira zum Beispiel: „Ich hatte Spaß an den Aufgaben, viel Kontakt zu Freunden aus Seminaren und insgesamt einfach eine fantastische Zeit.“

Autor: Martin Glosemeyer

Bild: Henning Bach